Inkluzivní prostředí ve škole

Oblast školství je v současnosti centrem výzkumných aktivit, neboť kvalita instituce školy rozhoduje z velké míry o budoucnosti společnosti.

V rámci našeho výzkumu hledáme odpovědi především na tyto otázky:

• Jaký typ racionality utváří podobu běžné školy v hlavním vzdělávacím proudu?
• Jak škola pracuje diverzitou svých aktérů?
• Na základě jakých principů diagnostikuje a následně diferencuje žáky?
• Jak konstruuje vzdělávání a identitu žáků z různých sociálních skupin?

Do této oblasti spadá většina nedávno ukončených i současně probíhajících výzkumů, které jsou navázané na následující projekty:

• Škola, kde jsem člověkem I, II
• Podpora rozvoje školství na Ukrajině

V rámci těchto výzkumů byly vydány následující monografie:

• Na cestě k inkluzivní škole. Interakce a norma